lunes, 31 de agosto de 2009

ENFOQUE CONDUCTUAL

Motivacion y enfoque
El psicólogo Abraham Maslow, desarrollo dentro su la Teoría de la Motivación, una jerarquía de las necesidades que los hombres buscan satisfacer. Estás necesidades se representan en forma de La Pirámide de Maslow :
La interpretación de la pirámide nos proporciona la clave de su teoría: Un ser humano tiende a satisfacer sus necesidades primarias (más bajas en la pirámide), antes de buscar las de más alto nivel.
Por ejemplo, una persona no busca tener satisfechas de seguridad (por ejemplo, evitar los peligros del ambiente) si no tiene cubiertas sus necesidades fisiológicas, como comida, bebida, aire, etc.
Los escalones de la pirámide (extraído de wikipedia) son:
Necesidades fisiológicas
Las necesidades fisiológicas son satisfechas mediante comida, bebidas, sueño, refugio, aire fresco, una temperatura apropiada, etc... Si todas las necesidades humanas dejan de ser satisfechas entonces las necesidades fisiológicas se convierten en la prioridad más alta. Si se le ofrecen a un humano soluciónes para dos necesidades como la necesidad de amor y el hambre, es más probable que el humano escoja primero la segunda necesidad, (la de hambre). Como resultado todos los otros deseos y capacidades pasan a un plano secundario.
Necesidades de seguridad
Cuando las necesidades fisiológicas son satisfechas entonces el ser humano se vuelve hacia las necesidades de seguridad. La seguridad se convierte en el objetivo de principal prioridad sobre otros. Una sociedad tiende a proporcionar esta seguridad a sus miembros. Ejemplos recientes de esa pérdida de seguridad incluyen Somalia y Afganistán. A veces, la necesidad de seguridad sobrepasa a la necesidad de satisfacción fácil de las necesidades fisiológicas, como pasó por ejemplo en los residentes de Kosovo, que eligieron dejar un área insegura para buscar un área segura, contando con el riesgo de tener mayores dificultades para obtener comida. En caso de peligro agudo la seguridad pasa delante de las necesidades fisiológicas.
Necesidades sociales
Debemos resaltar en este apartado que no se puede hacer equivalente el sexo con el amor. Aunque el amor puede expresarse a menudo sexualmente, la sexualidad puede en momentos ser considerada sólo en su base fisiológica.
Necesidades de estima, Necesidad de Ego
Esto se refiere a la valoración de uno mismo otorgada por otras personas.
Necesidades de Autoestima
Es la necesidad instintiva de un ser humano de hacer lo máximo que pueden dar de sí sus habilidades únicas. Maslow lo describe de esta forma: "Un músico deba hacer música, un pintor, pintar, un poeta, escribir, si quiere estar en paz consigo mismo. Un hombre, (o mujer) debe ser lo que puede llegar a ser). Mientras las anteriores necesidades pueden ser completamente satisfechas, ésta necesidad es una fuerza impelente continua.
Motivación
Maslow nos ofrece varias claves en el ámbito de la motivación. Si queremos motivar a las personas que tenemos a nuestro alrededor debemos buscar que necesidades tienen satisfechas e intentar facilitar la consecución del escalón inmediatamente superior
“Motivación”
Es el proceso que impulsa a una persona a actuar de una determinada manera o hacia un comportamiento en específico. Ese impulso puede provenir del ambiente (estimulo externo) o puede ser generado por procesos mentales internos del individuo. Esto tiene que ver con lo que la persona conoce de sí misma y del ambiente que las rodea; esto también implica sus valores personales, que están influidos por su ambiente físico y social, por sus necesidades y experiencias.
“Teoría Bifactorial de Herzberg”
Frederick Irving Herzberg (1923-2000) fue un psicólogo que se convirtió en uno de los hombres más influyentes de la gestión administrativa de empresas, especialmente reconocido por su Teoría de la Motivación e Higiene en 1959.
La Teoría Bifactorial tuvo como sustento estudios de una investigación que se desarrolló en empresas de Estados Unidos, la cual consistía en un cuestionario que se hicieron a ingenieros y contadores acerca de los factores que producían satisfacción e insatisfacción en su trabajo.
Satisfacción en el trabajo es función del contenido o de las actividades desafiantes y estimulantes del cargo (factores motivadores).
Insatisfacción en el trabajo depende del ambiente, de la supervisión, de los colegas y del contexto general del cargo (factores higiénicos).
De dicha investigación se lograron separar dos tipos de factores, los Higiénicos y Motivacionales:
Factores Higiénicos.- Permiten que la Persona no se sienta insatisfecha en su trabajo pero no implica que generaran la motivación necesaria para la consecución de los objetivos.
ü Sueldo y beneficios.
ü Política de la empresa y su organización.
ü Relaciones con los compañeros de trabajo.
ü Ambiente físico.
ü Supervisión
ü Status.
ü Seguridad laboral.
Factores Motivacionales.- Se representa como la energía que da impulso necesario para conducir a las personal a depositar sus fuerzas en la organización con el objetivo de alcanzar resultados.
ü Logros.
ü Reconocimiento.
ü Independencia Laboral.
ü Responsabilidad.
ü Promoción.
ü Crecimiento.
ü Madurez.
ü Consolidación.

Las teorías X y Y, dos maneras excluyentes de percibir el comportamiento humano adoptadas por los gerentes para motivar a los empleados y obtener una alta productividad
Douglas McGregor fue una figura ilustre de la escuela administrativa de las relaciones humanas de gran auge en la mitad del siglo pasado, cuyas enseñanzas, muy pragmáticas por cierto, tienen aun hoy bastante aplicación a pesar de haber soportado el peso de cuatro décadas de teorías y modas gerenciales.
McGregor en su obra "El lado humano de las organizaciones" describió dos formas de pensamiento de los directivos a los cuales denominó teoría X y teoría Y. Los directivos de la primera consideran a sus subordinados como animales de trabajo que sólo se mueven ante el yugo o la amenaza, mientras que los directivos de la segunda se basan en el principio de que la gente quiere y necesita trabajar.
Veamos con más detenimiento las premisas de las dos posturas:
TEORÍA X
Está basada en el antiguo precepto del garrote y la zanahoria y la presunción de mediocridad de las masas, se asume que los individuos tienen tendencia natural al ocio y que como el negrito del batey (la canción) el trabajo es una forma de castigo o como dicen por ahí "trabajar es tan maluco que hasta le pagan a uno", lo cual presenta dos necesidades urgentes para la organización: la supervisión y la motivación.Las premisas de la teoría X son:
Al ser humano medio no le gusta trabajar y evitará a toda costa hacerlo, lo cual da pie a la segunda;
En términos sencillos, los trabajadores son como los caballos: si no se les espuelea no trabajan. La gente necesita que la fuercen, controlen, dirijan y amenacen con castigos para que se esfuercen por conseguir los objetivos de la empresa; El individuo típico evitará cualquier responsabilidad, tiene poca ambición y quiere seguridad por encima de todo, por ello es necesario que lo dirijan.
"Este comportamiento no es una consecuencia de la naturaleza del hombre. Más bien es una consecuencia de la naturaleza de las organizaciones industriales, de su filosofía, política y gestión"
TEORÍA Y
Los directivos de la Teoría Y consideran que sus subordinados encuentran en su empleo una fuente de satisfacción y que se esforzarán siempre por lograr los mejores resultados para la organización, siendo así, las empresas deben liberar las aptitudes de sus trabajadores en favor de dichos resultados.
Los supuestos que fundamentan la Teoría Y son:
El desgaste físico y mental en el trabajo es tan normal como en el juego o el reposo, al individuo promedio no le disgusta el trabajo en sí;No es necesaria la coacción, la fuerza o las amenazas para que los individuos se esfuercen por conseguir los objetivos de la empresa.
Los trabajadores se comprometen con los objetivos empresariales en la medida que se les recompense por sus logros, la mejor recompensa es la satisfacción del ego y puede ser originada por el esfuerzo hecho para conseguir los objetivos de la organización.
En condiciones normales el ser humano medio aprenderá no solo a aceptar responsabilidades sino a buscarlas.
La mayoría de las personas poseen un alto grado de imaginación, creatividad e ingenio que permitirá dar solución a los problemas de la organizaciónIntegraciónLa Teoría Y es la precursora de la integración de los objetivos individuales con los corporativos, en ella se basan, por ejemplo, los círculos de calidad¿Cuál de las dos es mejor? o ¿cuál es más aplicada en las empresas? No se, lo que sí se es que me identifico ampliamente con la segunda. El juicio queda en tus manos.

jueves, 27 de agosto de 2009

CONCEPTO Y DEFINICION

INTRODUCCION

El siguiente material está destinado para la comprensión de la administración ya sea como una ciencia, una teoría o una práctica.
Si bien es cierto que a lo largo del tiempo las dudas y cuestiones sobre este tema han sido analizadas por profesionales, nunca se ha podido llegar a una conclusión de que si la administración depende directamente del concepto ya sea de ciencia, teoría o practica.
Con este material se podrá analizar brevemente dichos conceptos y se dará una explicación de lo ya mencionado.

LA ADMINISTRACION COMO CIENCIA, TEORIA Y PRACTICA.

¿Que es administración?
Administración es el proceso de planear, organizar, liderar y controlar el trabajo de los miembros de la organización y de utilizar todos los recursos disponibles de la empresa para alcanzar objetivos organizacionales establecidos.
Administrar es lograr los objetivos de la empresa, a través del uso correcto de las personas, los bienes y los materiales, analizar usando el proceso administrativo de la siguiente manera:
Fijar Metas, esto es determinar anticipadamente lo que se quiere lograr, especificando un periodo de tiempo Planificar, estableciendo etapas secuenciales de tareas determinando los recursos disponibles, responsables, así como determinar cómo se llevarán los controles etc.
Desde hace algún tiempo atrás se ha empezado a cuestionar de la determinación del carácter que desempeña la administración dentro del conocimiento humano, es decir, si ésta debe ser considerada como ciencia, teoría o práctica.
Para empezar podemos definir a un concepto exacto de lo que es ciencia, teoría y práctica:

CIENCIA
Conjunto de conocimientos ordenados y sistematizados de validez universal, fundamentados en una teoría referente a verdades generales.
TEORÍA
Conjunto sistematizado de opiniones o ideas sobre un tema determinado no comprobado prácticamente.

PRÁCTICA
Aplicación de los conocimientos adquiridos, habilidad que se adquiere de la repetición continúa de un ejercicio.

Dados los conceptos anteriores, nos muestra un panorama más amplio para poder entender a la administración como una ciencia, una teoría y una práctica y así poder llevar a cabo su explicación.

La administración como ciencia
Es el conocimiento organizado ya sean conceptos, teorías, principios, técnicas, etc., en el que se sustenta la práctica y desarrollo de la ciencia administrativa. ya que ésta explica sistemáticamente los fenómenos administrativos en las organizaciones sociales.

La administración como teoría
La ciencia crea conocimiento y la técnica la pone en práctica. Esto también sucede con la ciencia administrativa, por lo que tiene un conjunto de técnicas que se aplican en los procesos de planificación, organización, dirección y control.

La administración como práctica
Se refiere al uso del conocimiento fundamental que proporciona la ciencia administrativa y su aplicación a una determinada situación concreta a partir del conocimiento, capacidad, habilidad y destrezas de los administradores en la perspectiva de obtener resultados prácticos. Se dice que administrar es un arte, empero el término se utiliza con más propiedad para referirse al conjunto de conocimientos que le sirve de fundamento.

CONCLUSION
Después de analizar el contenido, podemos decir que la administración ya sea científica, teórica o practica, es importante para el desarrollo empresarial desde cualquier punto de vista.
Es importante recalcar que si vemos a la administración desde un punto científico, puede tener repercusiones directas sobre las relaciones de trabajo haciendo más sistematizado el trabajo, dejando a un lado quizás la posibilidad de que el trabajador pueda decidir.
En realidad el objetivo de la administración es que los encargados de ella se den cuenta de los problemas en una entidad y como resolverlos seria la incógnita, y para ello las bases que nos da la administración desde una perspectiva científica, teórica y práctica, sería lo fundamental para resolverlos.

viernes, 21 de agosto de 2009


La Calidad total es la estrategia que no se limita a una forma de hacer, sino a una
MANERA DE SER.

Podemos entender que la Calidad Total en la Educación Superior, debe ser un proceso basado, en la participación de todos los involucrados por alcanzar los objetivos Institucionales, pero en forma muy particular, contando con el protagonismo de los estudiantes, que vienen a constituir la parte angular del proyecto de Formación.

En nuestro semestre de Entorno Global de los Negocios, vamos a poder entender el porque de la necesidad de ir en busca de la Calidad en todos sentidos, y vamos a observar esa búsqueda desde la Teoría Científica, donde Frederick Taylor pretende optimizar la forma de trabajo de los obreros que enfrentan el reciente capitalismo industrial.

Podremos analizar la preocupación de Taylor, al hacer las recomendaciones a Henry Ford, en el sentido de iniciar históricamente una producción en serie con un estudio de tiempos y movimientos, lo cual viene a desencadenar una carrera por elaborar un producto con mayor rapidez y a un bajo costo, lo que en cierta forma deshumaniza profundamente el trabajo, enajenando al trabajador que debe estar al pendiente de bajar una misma palanca, por 8 horas o mas. Este principio de Administración que nos marca Henry Fayol como la División del Trabajo, también tendrá su contrapunto.

Pero la respuesta a la Teoría Científica se da con la teoría “Y” de Douglas Mc. Gregor, que propone Satisfacción y Desarrollo Humano en los trabajadores, como un intento de humanización en la Administración, que vendrá repitiendo a través del tiempo hasta nuestros días, pasando por Lickert y sus nuevas formas de gestión, hasta Peter F. Drucker, analista contemporáneo que nos propone la Administración por Objetivos y los Principios de Planeacion Estratégica.

Pero mientras esto surgía en los años 50’ en occidente, nacía un fenómeno surgido de la devastadora 2ª. Guerra mundial………JAPON.

Japón no contaba con recursos naturales, estaba materialmente aplastada su economía y también su moral, su reputación en la mano de obra estaba entre las peores, pero ven el la calidad la forma ideal para recuperarse.

El Dr. Deming, norteamericano, llega al Japón en 1950 a impartir un curso de 8 días sobre Calidad a nivel Gerencia Media. Tiene tal impacto la propuesta, que al año siguiente los Japoneses crean el Premio Deming a la Calidad. (México empieza a otorgar el Premio Nacional de calidad en 1991)

En 1954 el Dr. Juran asesora a la alta dirección Japonesa, con su Trilogía de Calidad: Planeación, Control y Mejora de la Calidad. Deming y Juran tienen discípulos destacados como Ishikawa, quien junto con otros tres japoneses se dan a la tarea de capacitar masivamente a todo supervisor en el Japón. Para 1965 se hablaba en todo el país de Control Total de Calidad.

Las propuestas de Deming se atendieron en la Casa Blanca hasta 1980, 30 años después de haber enseñado sus métodos a los japoneses. Para ese entonces, la calidad en la mano de obra en el mundo se había revertido, los productos norteamericanos habían perdido calidad y prestigio, mientras que los Japoneses inundaban el mundo entero con sus productos, quizás un fenómeno similar de lo que sucede hoy en día con China.

Las empresas norteamericanas parecían todavía aprisionadas por la influencia racionalista y los administradores se preocupaban mas por los resultados cuantitativos, que por los seres humanos que manejaban los procesos.

Pero pronto la propuesta de calidad se extendió a lo largo y ancho del territorio estadounidense. El interés se centro en buscar modelos occidentales adecuados a su idiosincrasia, la calidad total se manejo como herramienta, junto con el Just in Time.

La óptica norteamericana de la calidad, esta representada en la actualidad, por uno de los mas influyentes autores de Estados Unidos, Philip Crosby, que ha destacado, con su propuesta de la revolución de la calidad y la meta de cero defectos.

La solución a la cultura de trabajo en México, no se debe basar en copiar modelos extranjeros que hayan tenido éxito en otros lugares, como ya lo hemos intentado. Debemos entender las fortalezas y debilidades del trabajador mexicano y aplicarlas a una nueva cultura de trabajo basada en principios y valores que sustenten un verdadero cambio.

sábado, 15 de agosto de 2009

Principios de la Administración.
El uso de principios de la administración tiene como finalidad simplificar el trabajo administrativo. La clave de las acciones que deban emprenderse está sugerida por éstos.
A partir del supuesto de que los principios no son absolutos, sino flexibles y que pueden utilizarse aún en condiciones especiales y cambiantes, Henry Fayol enumeró 14 principios basados en su experiencia que pueden resumirse así:
PRINCIPIO
DESCRIPCIÓN
División del trabajo
Este es el principio de especialización que los economistas consideran necesario para obtener un uso eficiente del factor trabajo. Lo aplica a todo tipo de actividades, tanto técnicas como administrativas
Autoridad y responsabilidad
Considera que la autoridad y la responsabilidad están relacionadas y señala que ésta se desprende de aquélla como consecuencia. Concibe la autoridad como una combinación de la autoridad oficial, derivada de la posición del administrador, y la autoridad personal, desprendida de su inteligencia, experiencia, dignidad moral, servicios prestados, etc
Disciplina
Al definir la disciplina como el respeto por los acuerdos que tiene como fin lograr obediencia, aplicación, energía y señales exteriores de respeto, declara que para lograr disciplina se requiere contar con buenos superiores en todos los niveles
Unidad de mando
Cada empleado no debe recibir ordenes de más de un superior
Unidad de dirección
Cada grupo de actividades con el mismo objetivo debe tener un director y un plan. A diferencia del cuarto principio, se refiere a la organización del cuerpo directivo, más que al personal
Subordinación del interés individual al interés general
las función de la administración conciliar estos intereses en los casos en que haya discrepancia.
Remuneración
La remuneración y los métodos de retribución deben ser justos y propiciar la máxima satisfacción posible para los trabajadores y para el empresario
Centralización
Como cualquier agrupación, las organizaciones deben ser dirigidas y coordinadas desde un sistema nervioso central. Pero la cantidad de centralización o descentralización apropiada depende de cada situación. La meta es lograr el grado de centralización que permita el mejor uso de las habilidades de los empleados
Jerarquía de autoridad
Se refiere a una cadena de autoridad, la cual va desde los más altos rangos hasta los más bajos, pero se podrá modificar cuando sea necesario
Orden
Tanto el equipo como el personal deben ser bien escogidos, bien ubicados y estar perfectamente bien organizados de manera que la organización opere con suavidad
Equidad
Los administradores deben ser leales y respetuosos con el personal, y demostrar cortesía y justicia en su trato
Estabilidad en el empleo
Los cambios en las asignaciones de los empleados serán necesarios, pero si ocurren con demasiada frecuencia pueden perjudicar la moral y la eficiencia
Iniciativa
Pensar un plan y llevarlo a cabo con éxito puede ser profundamente satisfactorio. Los administradores deben dejar de lado la vanidad personal y deben alentar a los empleados a hacer esto en la medida que sea posible
Espíritu de equipo
Este principio sintetizado como la unión hace la fuerza, es una extensión del principio de unidad de mando, y subraya la importancia de buenas

sábado, 8 de agosto de 2009

CARTA PROGRAMATICA

UNIVERSIDAD AUTONOMA DE BAJA CALIFORNIA
COORDINACIÓN DE FORMACIÓN PROFESIONAL Y VINCULACIÓN UNIVERSITARIA
COORDINACIÓN DE FORMACIÓN BÁSICA
PROGRAMA DE UNIDAD DE APRENDIZAJE HOMOLOGADA

I. DATOS DE IDENTIFICACIÓN

Facultad de Ciencias Administrativas
Facultad de Contaduría y Administración
Facultad de Ciencias Administrativas y Sociales
Facultad de Ingeniería y Negocios San Quintín
Facultad de Turismo y Mercadotecnia
Facultad de Ingeniería y Negocios Tecate
Escuela de Ingeniería y Negocios Cd. Guadalupe Victoria
1.Unidad Académica (s):
2. Programa(s) de estudio:(Técnico, Licenciatura (s)
Tronco Común Ciencias Económico Administrativas
3. Vigencia del plan: 2009-2
4. Nombre de la Unidad de aprendizaje

ENTORNO GLOBAL DE LOS NEGOCIOS

7. Ciclo Escolar:
2009-2
8. Etapa de formación a la que pertenece:
Básica
9. Carácter de la unidad de aprendizaje
Obligatoria
Optativa
10. Requisitos para cursar la unidad de aprendizaje
Ninguno
I. DATOS DE IDENTIFICACIÓN (Continuación)

Programa (s) de estudio: (Técnico, Licenciatura (s))
Tronco Común Ciencias Económico Administrativas
Vigencia del plan:

Nombre de la Unidad de aprendizaje:
ENTORNO GLOBAL DE LOS NEGOCIOS
M. A. Adelina Melgar Selvas
M.A. Aureliano Armenta Ramirez , Subdirector Académico Mexicali
M .R. H. Martha Elena Verdugo Saldívar
M.A. José Raúl Robles Cortez, Subdirector Tijuana
L .A .E. Bertha Alicia Contreras Cervantes
M.C. Ismael López Elizalde, Subdirector Ensenada
L .A .E. Rodolfo Novela Joya
M.R.H. Lucila Páez Tirado, Subdirectora Guadalupe Victoria
M.C. Fermín Guevara de la Rosa
M.C. Raúl de la Cerda López, Subdirector San Quintín
M. A. Mariana Monserrat Valenzuela Montoya
M.C. Velia Veronica Ferreiro Martinez, Subdirector Tecate
M.C. Velia Veronica Ferreiro Martinez
Lic. Teresa Pérez Saucedo, Subdirector Turismo y Mercadotecnia Tijuana
Dr. . Luis Alberto Morales Zamorano
Dra. Omayra C. Martínez

II. PROPÓSITO GENERAL DEL CURSO
La unidad de aprendizaje Entorno Global de los Negocios se encuentra en el primer periodo de la etapa básica perteneciente al tronco común de las Licenciaturas en Administración de Empresas, Contaduría, Informática, Negocios Internacionales, Turismo y Mercadotecnia. Proporcionará al estudiante una visión global sobre la conceptualización de la administración de los negocios, conceptos que toman en cuenta la globalización, la creciente responsabilidad social de los negocios, la comercialización internacional, así como el desarrollo histórico de la administración a través de la identificación de los principales enfoques administrativos. Tendrá conocimiento también del concepto de lo que es una empresa así como de sus áreas funcionales.

Para su realización el curso se ha divido en cuatro unidades de estudio, siendo la naturaleza del mismo teórico-práctico.

III. COMPETENCIA (S) DEL CURSO

Describir la evolución de la administración y su aplicación en el entorno global actual, con la finalidad de establecer un modelo de administración en función de las necesidades del negocio, mediante la identificación de áreas funcionales de la organización y su ámbito de acción, con responsabilidad y objetividad.

IV. EVIDENCIA (S) DE DESEMPEÑO
Elaborar y presentar un informe de investigación del modelo administrativo de una empresa, que contenga las áreas funcionales que componen una organización.

V. DESARROLLO POR UNIDADES
Competencia
Describir la naturaleza de la administración, a través del estudio de las estructuras organizacionales nacionales y globales, que le permitan identificar las necesidades administrativas del mercado actual, optimizando los recursos con que cuenta.
Contenido Duración 15 horas

UNIDAD I. Naturaleza de la Información
1.1. Administración: ciencia, teoría y práctica
1.2. Administración ayer y hoy
1.2.1. Escuelas del pensamiento administrativo
1.2.2. La administración en México
1.3. Administración internacional: la respuesta a un ambiente global

V. DESARROLLO POR UNIDADES
Competencia
Identificar la tipología de las empresas a través del análisis de su estructura funcional, que le permita sugerir un adecuado modelo administrativo que le de competitividad a la organización y se traduzca en un beneficio responsable para la empresa, el empleado y la sociedad en general.
Contenido
Duración 20 horas
UNIDAD II. Dinámica de las Empresas
2.1 Naturaleza de las empresas
2.2 Fundamentos económicos de las empresas
2.3 Tipología y clasificación de las organizaciones
2.3.1. Micro, pequeñas, medianas y grandes empresas (nacionales y globales)
2.3.2. Sector público y privado
2.3.3. Naturaleza fiscal de las organizaciones
2.3.4. ONG’s
2.3.5. Giros comerciales y/o empresariales
2.3.6. Otras

V. DESARROLLO POR UNIDADES
Competencia
Distinguir la dinámica de las áreas funcionales de la organización de acuerdo a su clasificación, por medio del análisis de su estructura para proporcionarle un valor estratégico agregado a la organización y su entorno.
Contenido Duración 20 horas

UNIDAD III- La Empresa y sus áreas funcionales

3.1 Importancia y principales funciones:
3.1.1. Capital humano
3.1.2. Mercadotecnia
3.1.3. Producción
3.1.4. Finanzas
3.1.5. Calidad

V. DESARROLLO POR UNIDADES
Competencia
Conocer la dinámica del entorno global de las empresas nacionales y transnacionales y su impacto en la vida económica, por medio de investigación bibliográfica y de campo, que le permita diferenciar los modelos administrativos según su tipo, y la responsabilidad social que ejercen.
Contenido Duración 9 horas

UNIDAD IV. Los Negocios en un Ambiente Globalizado
4.1 Globalización
4.2 Función del comercio internacional
4.3 Barreras del comercio internacional
4.4 Acuerdos, alianzas y organizaciones comerciales
4.5 Participación en los negocios internacionales
4.6 Estrategias de negocios internacionales

VI. ESTRUCTURA DE LAS PRÁCTICAS

No. de Práctica
Competencia(s)
Descripción
Material de
Apoyo

Duración
1
Describir la naturaleza de la administración, a través del estudio de las estructuras organizacionales nacionales y globales, que le permitan identificar las necesidades administrativas del mercado actual, optimizando los recursos con que cuenta.

Elaborar de manera individual un cuadro comparativo de los conceptos de administración producto de la revisión bibliográfica de distintos autores.

Bibliografía, Internet. Documentación impreso
2 horas
Identificar la tipología de las empresas a través del análisis de su estructura funcional, que le permita sugerir un adecuado modelo administrativo que le de competitividad a la organización y se traduzca en un beneficio responsable para la empresa, el empleado y la sociedad en general.

Elaborar de manera individual un cuadro descriptivo de las tipologías y características de las empresas.
Bibliografía, Internet. Documentación impreso
Distinguir la dinámica de las áreas funcionales de la organización de acuerdo a su clasificación, por medio del análisis de su estructura para proporcionarle un valor estratégico agregado a la organización y su entorno.
Visita a empresa para conocer su estructura orgánica y operatividad de la misma
Empresa Bibliografía
Hojas blancas, computadora e impresora
Internet
5 horas
Conocer la dinámica del entorno global de las empresas nacionales y transnacionales y su impacto en la vida económica, por medio de investigación bibliográfica y de campo, que le permita diferenciar los modelos administrativos según su tipo, y la responsabilidad social que ejercen.

Investigación de fuentes bibliográficas e Internet sobre las principales empresas nacionales y transnacionales y sus estrategias de éxito.
Exposición de resultados de la investigación.

Bibliografía
Internet
Laptop
Cañon
Impreso

VII. METODOLOGÍA DE TRABAJO
La unidad de aprendizaje se conducirá de forma teórico-práctica
EL PROFESOR:
Se sugiere poner énfasis en el empleo de las siguientes herramientas metodológicas:
1. Hacer examenes diagnosticos
2. Motivar entre los alumnos a la investigación mediante la búsqueda de conceptos y problemas tanto en la bibliografía como en Internet .
3. Plantear problemas a traves de casos practicos.
4. Promover el trabajo individual y de grupo en el salón de clase, proponiendo la discusión de algún problema.
5. Proponer estudios de caso, ya sean individuales o por equipos.
6. Introducir el uso de la tecnología (presentaciones en acetatos o en power point, uso de paquetes de cómputo, bases de datos, calculadora ) tanto en el salón de clase como fuera de él.
EL ALUMNO
VIII. CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Requisitos para acreditar la materia:
1) Cumplir con el 80% de asistencia en clases impartidas.
2) Realizar durante el curso todas las prácticas establecidas en tiempo y forma.

Requisitos de evaluación y calificación:
1) La unidad de aprendizaje se evaluará mediante las evidencias de desempeño, con el siguiente criterio de calificación:
Ø PARTICIPACION 40%
Ø ASISTENCIA 20%
Ø TAREAS 20%
Ø EXPOSICIONES 30%
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IX. BIBLIOGRAFÍA
Básica
Complementaria
1.- Introducción a los Negocios
O.C. Ferrel, Geoffrey Hirt, M. Adriaensens, M.A. Flores, L. Ramos Cuarta Edicion, Mc. Graw Hill 2004

2.- Administración: una perspectiva global y empresarial
Koonts. Weihrick. Cannice
Mc. Graw Hill
Décimo Tercera Edición
2008

3.- Administración
Robbins / Coulter
Pearson / Prentice Hall
Tercera Edición
2002

Administración de Recursos Humanos para el Alto Desempeño
Fernando Arias Galicia
Trillas